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家访故事(赵丽)


家访故事





家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。每个孩子都是一个鲜活的个体,他们是有多面性的,如果只从学校的表现看孩子,那就未免太片面了,只有把家庭和学校两方面结合起来,教师才能对学生进行全面客观的评价。因此, 走进学生的家庭,走进学生的生活,家访成了了解学生最重要的途径之一,同时也让家校的纽带更为紧密。 按照学校的统一安排部署,走访了10个家庭。



我班有个男孩卜智源,矮矮个子,沉默寡言,总是用自己那双明亮的眼睛,悄悄的注视着周围的一切,教了他这么长的时间,从来没见他上课时举过手,回答过问题。下课后,他总是一个人静静的在一边玩。



我走进了卜智源同学家庭时,他正在家里做当天的家庭作业。看到家里只有简单的家具和旧家电时。心里一阵酸楚。在和母亲的聊天中,我得知母亲常年生病,只靠父亲一人工作,孩子在小时候得了脑膜炎。家里贫穷加上孩子性格内向,使得卜智源在班上就是个"小哑巴",这对孩子的成长很不利。通过走访更加增强了我对他的关心。



我们的学生是需要用心去呵护的。长期守候在教室狭小的天空里,我们的心胸可能会变得狭窄。对于孩子所犯的错误,我们会生气甚至觉得不可理喻。走进学生的家庭,你会找到很多问题的真正答案,从而对学生多一份宽容,多一份理解,多一份呵护。
"家庭是孩子的第一所学校"。不同的环境,造就不同的人生,了解了他们的生活,今后我知道不能对孩子进行简单粗暴的教育,而是要对他的思想进行一次深刻的洗礼,让他真正认识到自己的错误,我们才能对他的思想进行一次深刻的洗礼。



家访还在继续……



班主任是条扁担,一头担着学校的要求,一头担着家长、学生的心愿。"要求"的箩筐里已被教学工作塞得满满的,纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。"心愿"的一头儿,不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口,还有家长几多殷殷的期盼。学校的快速发展,家长日益增长的期望值,学生"给我一次机会"的呼喊,常把这条扁担压得前翘后伏,摇摇颤颤。保持这条扁担的平衡,是班主任必须做的,班主任要时时刻刻以厘、以毫计算扁担的长短,精打细算地移动扁担的支点。为了能在第一时间,积极准确地找到这一支点,让挑担人能轻松、带劲地向着预定的目标走去,我发现"家访"是寻找支点的法宝。以后的工作中我会利用好这一法宝将家访进行到底。







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